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　　5月23日上午，郁南縣召開(kāi)2025年第二次中小學(xué)?！氨葘W(xué)趕超”“互學(xué)互促互鑒”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。本次會(huì)議以“觀摩先進(jìn)、交流經(jīng)驗(yàn)、凝聚共識(shí)、共謀發(fā)展”為主線，通過(guò)“實(shí)地探訪特色校、經(jīng)驗(yàn)分享亮實(shí)招、領(lǐng)導(dǎo)部署明方向”的立體議程，為全縣教育系統(tǒng)搭建起對(duì)標(biāo)提升的“加油站”和協(xié)同發(fā)展的“連心橋”。副縣長(zhǎng)溫伯榮出席會(huì)議并發(fā)表總結(jié)講話(huà)，強(qiáng)調(diào)全縣教育系統(tǒng)要以更高站位、更實(shí)舉措推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)、各鎮(zhèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人及全縣中小學(xué)校長(zhǎng)等參加會(huì)議。

　　實(shí)地觀摩：解碼三校特色，探尋育人密碼

　　當(dāng)日上午8時(shí)20分，參會(huì)人員從縣委黨校出發(fā)，先后走進(jìn)蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)、西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)，實(shí)地感受各校在教育教學(xué)改革中的創(chuàng)新實(shí)踐。

　　蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)依托集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“六立一達(dá)”課程體系和“驕子課堂”模式，實(shí)現(xiàn)科技與教學(xué)深度融合；西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“六個(gè)聚力”為抓手，構(gòu)建起德育、科創(chuàng)、體藝等多元育人體系，其元宇宙實(shí)驗(yàn)室和飛鏢特色項(xiàng)目備受關(guān)注；實(shí)驗(yàn)中學(xué)則以“AI+教育”和數(shù)學(xué)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展為突破口，探索精準(zhǔn)教學(xué)新路徑，并通過(guò)城鄉(xiāng)教育共同體輻射優(yōu)質(zhì)資源。

　　經(jīng)驗(yàn)分享：多?！皶駟巍绷量?jī)，聚焦質(zhì)量提升路徑

　　實(shí)地考察結(jié)束后，原縣委二樓會(huì)議室的交流會(huì)上，多所學(xué)校代表依次登臺(tái)“曬干貨”“亮實(shí)招”。

　　蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)強(qiáng)調(diào)“回歸本真、靜心辦學(xué)”，通過(guò)精細(xì)化德育和課堂改革提升育人實(shí)效；西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“書(shū)香校園”“科創(chuàng)教育”為品牌，展示了“一月一學(xué)科”“一月一體藝”的特色育人模式；實(shí)驗(yàn)中學(xué)則突出“實(shí)中教育促進(jìn)會(huì)”的激勵(lì)作用和智慧后勤管理，彰顯質(zhì)量攻堅(jiān)的決心。

　　連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、東壩鎮(zhèn)中心小學(xué)代表在“互學(xué)互促互鑒”體會(huì)發(fā)言中，對(duì)比自身短板，提出硬件升級(jí)、師資賦能、課程重構(gòu)等改進(jìn)方向，表達(dá)了借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)本校發(fā)展的決心。

　　總結(jié)講話(huà)：錨定“四力”要求，鍛造新時(shí)代校長(zhǎng)隊(duì)伍

　　副縣長(zhǎng)溫伯榮在總結(jié)講話(huà)中，以“做一名政治堅(jiān)定、懂教育、敢擔(dān)當(dāng)、守護(hù)安全的好校長(zhǎng)”為核心，從政治站位、教育規(guī)律、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、安全底線四個(gè)維度對(duì)全縣教育工作提出要求，為教育管理者指明奮進(jìn)方向。

　　1.講政治，提高把握方向的能力

　　溫伯榮強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)要把講政治擺在首位，一是堅(jiān)守政治性，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將為黨育人、為國(guó)育才貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，推動(dòng)大思政課建設(shè)，培育學(xué)生家國(guó)情懷。二是踐行人民性，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，聚焦群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，著力解決城鄉(xiāng)教育資源不均衡、課后服務(wù)質(zhì)量提升等實(shí)際需求，讓教育惠及更多家庭。三是增強(qiáng)戰(zhàn)略性，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和全局視野，立足學(xué)校實(shí)際，謀劃特色發(fā)展路徑，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

　　2.懂教育，提高統(tǒng)籌謀劃的能力

　　校長(zhǎng)需深諳教育規(guī)律，提升統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。一方面，處理好“校內(nèi)與校外”的關(guān)系，既要抓好校內(nèi)教育教學(xué)管理，又要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成育人合力；另一方面，處理好“上級(jí)與下級(jí)”的關(guān)系，準(zhǔn)確把握上級(jí)政策要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際細(xì)化落實(shí)，同時(shí)激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，凝聚發(fā)展共識(shí)。

　　3.敢擔(dān)當(dāng)，提高辦事辦成事的能力

　　校長(zhǎng)要勇于擔(dān)當(dāng)作為，一是當(dāng)好參謀助手，一是當(dāng)好參謀助手，學(xué)校管理者要主動(dòng)為縣委、縣政府教育決策提供科學(xué)建議；二是做好示范標(biāo)兵，黨員教師和行政干部要發(fā)揮先鋒模范作用，在教學(xué)改革、科研攻關(guān)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面帶頭示范，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體提升；三是勇當(dāng)發(fā)展先鋒，敢于突破傳統(tǒng)思維定式，積極探索解決教育難點(diǎn)問(wèn)題的新路徑，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)郁南教育在區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位趕超。

　　4.保安全，提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力

　　強(qiáng)化校園安全底線思維，完善安全管理制度，加強(qiáng)校園欺凌、交通安全、食品安全等重點(diǎn)領(lǐng)域治理，落實(shí)“1530”安全教育模式，定期開(kāi)展應(yīng)急演練，筑牢師生生命安全防線。同時(shí)，關(guān)注師生心理健康，建立健全心理干預(yù)機(jī)制，營(yíng)造安全和諧的教育生態(tài)。

　　以“四力”為綱，開(kāi)啟趕超新征程

　　此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)通過(guò)“觀摩+交流+部署”的模式，既是一次階段性成果的“檢閱會(huì)”，更是全縣教育系統(tǒng)“再出發(fā)”的“動(dòng)員會(huì)”，為全縣學(xué)校搭建了互學(xué)互鑒的平臺(tái)。參會(huì)人員紛紛表示，將以此次會(huì)議為契機(jī)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距，聚焦問(wèn)題抓落實(shí)，把“比學(xué)趕超”的勁頭轉(zhuǎn)化為提升教育質(zhì)量的實(shí)際行動(dòng)，一幅“校校有特色、人人敢爭(zhēng)先”的教育發(fā)展新畫(huà)卷，正在徐徐展開(kāi)。