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        春暖花開日，學習正當時。為了打造新時代高素質專業(yè)創(chuàng)新型教師團隊，壓實高效課堂教學，促進學校高質量發(fā)展，3月24日下午，蔡朝焜紀念中學教育集團在我校舉辦了主題為“共謀高質量發(fā)展，共建高品質學?！钡?023年春季教師業(yè)務培訓活動。本次培訓特邀羅定市教育局黨組成員、華南師范大學博士彭家福開展了“習課堂”教學改革專題講座，參加此次培訓的有郁南縣教育局凌瑯副局長、蔡朝焜紀念中學教育集團成員學校教師代表及蔡朝焜紀念中學全體教師。

        彭家福博士以沉穩(wěn)溫和的話語、儒雅舒心的笑容，從文字學、管理學、倫理學等方面生動形象地闡述了什么是習課堂。彭博士從篆書“化”、“教”、“學”、“習”等入手，生動形象地向老師們說明了教育的真諦：教師的角色是管理者，知識的獲得要靠學生親身主動參與。在此過程中，他提出了管理學上的幾個經典概念，如：“計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制”，“適才適用”，“PDCA全面質量管理”等，為構建高效課堂提供了理論依據。

        然后，彭博士用倫理學領域知名的思想實驗——“電車難題”，與在場的老師們進行溝通互動，從而闡述了傳統(tǒng)教學課堂效率低下的主要原因在于有太多無效的教學語言且無法兼顧各層次的學生學習需求，進而推出了“任務驅動、時間驅動”的習課堂教學模式。通過觀看語文與數學教學視頻，彭博士細致詳實地闡釋了習課堂的七個特征：任務驅動、時間驅動、即學即記、即學即用、個別輔導、重視激勵、精準講授，鼓勵老師們大膽嘗試，抓住習課堂的根本，落實七個基本特征，不斷提升課堂教學效能。

        講座結束后，全體教師以熱烈的掌聲向彭博士表達了感謝。教師代表覃釗輝老師、黃紅蓮老師、馮潔珍主任、陳演年副校長分享了學習收獲與感悟。陳副校長指出，學校的教學理念與習課堂模式十分契合，每個教師要對本學科的專業(yè)內容十分熟悉，要在課堂上更注重細節(jié)。同時，他也反思了自己在教學過程中做得還不夠的地方，如課堂小結、同步訓練以及教學激勵方面仍有待加強。

        最后，彭燕飛校長作了總結發(fā)言。彭校長認為習課堂的核心是以人為本，有三大目標：提升學生的成績；可以更輕松服務于我們的教學；讓學生輕松地學。如果實現(xiàn)了這三大目標，我們在奔向教育幸福的道路上，就是輕松愉快的。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師指路。蔡朝焜紀念中學教育集團提供豐富優(yōu)質的教育培訓活動，共謀高質量發(fā)展，共建高品質學校，讓教師不斷去覺悟，不斷去實踐，探索出更多高效的教育教學方式，更好地培養(yǎng)合格的社會主義接班人。